2013年11月20日，我校2013年-2014年第一学期的听课汇报交流会议如期召开。

      自2010来，我校每学年两次的听课汇报，已成为学校教学研究的一个传统 。 本次交流改变了以往在备课组以上教学管理人员范围开展的方案，将活动拓展为全校教学会议。旨在明确活动的着力点，希望它不仅是学校教学管理的重要手段，更是一种教学研究。期待它能有更大、更广泛的收益。

     本次的听课交流，着眼的不仅是汇报交流会上的阶段性收益，更注重交流会前所有教师听课的准备，听课过程中的学习、思考以及听课后的相互交流研讨这些形成性收益。因此得到全校教师的积极响应。据统计，自开学至11月8日，全校听课达908节。韩晖校长、崔发宝书记率先垂范，王小平副校长几乎听完了全校的数理化课。侯骏霞、马晓燕、蔡丽等青年教师如饥似渴的学习精神也令人欣慰。

     交流会上语文、数学、化学教研组长张晓娟、程银生、朱浩遐三位老师分别代表各自教研组与老师们分享了听课心得，蔡丽代表青年老师们交流了自己的听课反思。蔡老师的发言让我们欣喜的看到，听课量的积累已然产生了质的飞跃。在对听课实践反思后，蔡老师谈到：听课不能一味追求量，而要明白自己听什么、怎么听、听完后做什么研究和学习、消化等，让大家获益匪浅。    最后，王小平副校长做了“深入分析找原因，针对行动求突破”的主题发言，他肯定了老师们听课的热情，更赞赏听课衍生的一系列教学研究行为，并称之为“田野研究”。王校长指出，听课可以发现真问题，有利于针对性的求突破，是实现高效课堂的必经之路，是提高教学质量的重要手段。

    严格管理更注重研讨，是新城教学管理的一贯思路。开学已来，初三中考质量分析研讨会、数学英语分层教学研讨会，本次教学专项会议和将要进行的三个年级的期中质量分析会，一步一个脚印，新城且思且行，踏踏实实地努力着。