“群”概念整合设计•文本范本“起式”化探索 ——记建邺区语文四、五盟区联盟活动
来源:发布时间:2020-06-29浏览次数:204

晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时。细雨初晴,初夏的风吹过草间,天地间一派清新之气,2020年6月18日下午,建邺区初中语文四、五盟区教研活动如期举行线上活动。本次活动主题为“单元整合教学”。活动围绕中学语文教学中的单元整合教学进行了课程实践和座谈讨论,活动过程中师生一同感受、探讨与实践了单元整合教学的新形式。

致远初中的范涛老师就单元整合教学的创新实践谈了自己的看法。范老师的讲座创设情境,顺势而为——八下四六单元整合教学有一种四两拨千斤之势,他以单元文本为“起式”,巧妙地将演讲的形式、情境、内容、表情穿插其中。他在讲座中提到,演讲活动单元的教学活动中,学生免不了有背诵演讲稿以及肢体因紧张不协调的问题,他在实际教学过程中将文言文单元的内容以情境的形式让学生用想象的方式、文言的思路建立自己的演讲模式,令我们受益颇多。

 河西外国语学校的黄海容老师则以录播课的形式为大家展示了第六单元整合教学的教学实践。她着眼于第六单元主题——关怀人的生存状态,从单元主题整合入手,不仅带领学生回顾了整个单元的课文,更是将眼光延展开去,带领学生进行了相同主题的群文阅读。课堂中在引导学生整合拓展阅读的同时,将故事写作的思维训练融入其中,拓展之后通过分析卒章显志的写作手法回归单元文本。整堂课通过“读”来“整”,通过“写”来“合”,为我们探索了一种颇有新意的主题型单元整合教学课堂。

河西外国语学校的侯婷婷老师就以上的教学实践活动和讲座进行了解读和点评。她提到范涛老师的单元整合讲座展示了一种前所未有的思路。用文言文和演讲活动进行整合勾连,以文本为例,以课堂为本。让学生在活动中形成天然的情境,建立了属于自己的演讲模式,非常值得我们学习。同时她也对黄海容老师的课堂实践进行了点评,她用一个“巧”字形容了黄老师的课堂。侯老师提到她围绕单元主题利用拍摄电影的模式进行的叙事诗联文阅读不失为一种新颖巧妙的办法,在强调写作中构思方法的同时充分调动了学生的感官,对文本展开了多角度多层次多方位的思考。

活动结束后,各校老师们纷纷就此次活动展开积极讨论,气氛热烈。伴着初夏空气中氤氲的花草香气,本次盟区语文教研活动圆满结束。