“基于主题语境设计问题链提升学生思维品质”的教学实践和研讨

2019年9月27日上午，建邺区英语第四盟区教研活动在南师附中新城初中黄山路分校举行。建邺区教师发展中心、区英语教研员汪四楼老师、浙江省特级教师易立老师带领杭州的英语教师团、南师附中新城初中黄山路分校、南京外国语学校河西初中和南京河西外国语学校的全体英语老师参加了本次活动，本次活动由盟区首席朱冉月老师主持。

本次活动围绕“主题语境设计问题链提升学生思维品质”这一主题展开。活动首先由两位教师对牛津译林8A第3单元A day out 的语法课进行了同课异构，本次语法课的目标语言是as...as 和反身代词。新城初中黄山路分校的义媛老师先授课。义老师基于本单元人与自然这个主题语境，以外国友人要来南京游玩为引子，设计了让学生给外国友人提供国庆出行计划的任务。在整节阅读课中，她基于语篇，清晰地处理了语法教学中形式、意义和运用之间的关系，提供的情境真实自然，设计活动多样，教学设计层次分明，对教材内容进行了有效的补充，遵循学生的认知规律，充分考虑到学生的学习状态，尊重学生，给予学生思考的时间，并通过一系列的问题串调动学生的思维能力。

第二节课由孙婷婷老师执教，孙老师先对比了国外和南京的一些旅游景点的异同来导出本课的目标语言，然后让学生在谈论到红山动物园的方式来操练as...as，然后又通过Mr Wu的建议来呈现和总结反身代词的形式、意义和运用。整节课思路清晰，语境自然，教师具有亲和力，上课的气氛轻松，让学生进行归纳，有利于培养学生的思维和积极调动学生的主动性，学生的参与度高，教学目标达成较好。

授课结束后，建邺区教师发展中心、区英语教研员汪四楼老师给大家做了主题为《核心素养背景下教学有效性缺失的思考》 的讲座，在讲座中，他首先介绍了各个国家的核心素养的评价标准，提出了现阶段初中英语教学中缺乏有效性的现象及其危害，提出了如何在核心背景下提高英语教学有效性。他提出：要研读课标，牢固确立目标意识，为每一节课确立切合实际的课程目标，并准确地加以描述，使每一节课都有明确清晰的教学方向。在教学中，要把预设和生成结合起来，要合理利用问题串提高学生的思维品质。此次讲座中，汪老师举了很多生动有趣的实例，让在座的老师印象深刻，收获颇丰。

紧接着，浙江省特级教师易立老师对两节精彩的课例做了点评。她用扎实、真实、充实六字评价了义老师的课，用清晰、亲历、轻松评价了孙老师的课，充分肯定了两位授课教师的专业素养和教学水平。同时对两位授课教师的教学设计予以了高度评价，她十分欣赏两位授课教师在教学过程中关注学生的学习过程，挖掘教材和培养学生思维能力的表现。之后，她也就这两节课例提出了自己对于语法教学的思考。

最后，盟区首席朱冉月老师对活动主题进行了深度的研讨和总结。她提出，在语法课中基于主题语境，创设适合的情境和任务，基于语篇和学生的已有知识，挖掘教材，努力提升课堂的有效性，培养学生的思维品质。（撰稿人，义媛）