1、《深度学习：走向核心素养》(理论普及读本)刘月霞、郭华主编（教育科学出版社2018年11月出版）

2.《教育，向美而生》郑英  著（中国人民大学出版社2019年5月出版）

3.《重新认识课堂》贲友林 著（教育科学出版社2019年3月出版）

4.《思维第一：全面提升学习力》房超平 著（教育科学出版社2018年7月出版）

5. 《读懂初中生——心理特级教师的咨询手记》杨敏毅 黄莉莉 著（中国人民大学出版社2016年1月出版）

6.《让学生看见你的爱》沈丽新  著（中国人民大学出版社2017年4月出版）

7.《变出品牌班级》杨春林  著（中国人民大学出版社2016年5月出版）

8、《棱镜》许开祯  著（作家出版社2017年3月出版）

9、《人间有味是清欢：林清玄散文精选》 林清玄  著（作家出版社2017年1月出版）

10.《抱怨的艺术》[美]盖伊·温奇博士（Guy Winch, Ph.D.）著 李娟  王秀莉  译（上海社会科学院出版社 2017年6月出版）

【提醒】

1、请老师们从中选择2——3本阅读，并撰写一篇不少于1000字的读后感；

2、在8月20日前将读后感的电子稿发送至教科室邮箱：hslfxjks@126.com

教科室将组织评选，并组织读书交流会进行分享。

 

                                                 教科室

2019年6月25日