1、《深度学习:走向核心素养》(理论普及读本)刘月霞、郭华主编(教育科学出版社2018年11月出版)
2.《教育,向美而生》郑英 著(中国人民大学出版社2019年5月出版)
3.《重新认识课堂》贲友林 著(教育科学出版社2019年3月出版)
4.《思维第一:全面提升学习力》房超平 著(教育科学出版社2018年7月出版)
5. 《读懂初中生——心理特级教师的咨询手记》杨敏毅 黄莉莉 著(中国人民大学出版社2016年1月出版)
6.《让学生看见你的爱》沈丽新 著(中国人民大学出版社2017年4月出版)
7.《变出品牌班级》杨春林 著(中国人民大学出版社2016年5月出版)
8、《棱镜》许开祯 著(作家出版社2017年3月出版)
9、《人间有味是清欢:林清玄散文精选》 林清玄 著(作家出版社2017年1月出版)
10.《抱怨的艺术》[美]盖伊·温奇博士(Guy Winch, Ph.D.)著 李娟 王秀莉 译(上海社会科学院出版社 2017年6月出版)
【提醒】
1、请老师们从中选择2——3本阅读,并撰写一篇不少于1000字的读后感;
2、在8月20日前将读后感的电子稿发送至教科室邮箱:hslfxjks@126.com
教科室将组织评选,并组织读书交流会进行分享。
教科室
2019年6月25日