2019年寒假推荐教师阅读书​目
来源:发布时间:2019-01-23浏览次数:8205


 
1、《核心素养导向的课堂教学》  余文森著 上海教育出版社   2017年7月
2、《我们如何思维》(软精装)(美)约翰·杜威著,杨韶刚等译,中国轻工业出版社2017年2月
3、《为了自由呼吸的教育》  李希贵 著  教育科学出版社 2017年7月 
4、《怎么上课,学生才喜欢》 魏勇著 中国人民大学出版社 2016年4月
5、《静悄悄的革命——课堂改变,学校就会改变》佐藤学著 季湄 译  教育科学出版社  2014年11月
6、《为“真学”而教——优化课堂的18条建议》冯卫东 著  教育科学出版社 2018年3月
7.《未来的学校》,[美]泰德•丁特史密斯著,魏薇译,浙江人民出版社2018年8月
8.《翻转课堂与深度学习:人工智能时代,以学生为中心的智慧教学》[美]乔纳森•伯格曼著,杨洋译,中国青年出版社2018年8月
9、《学会思考》洪兰著,光明日报出版社2018年3月
10、《月亮与六便士》[英] 毛姆 著,徐淳刚 译 浙江文艺出版社2017年1月
 
要求:
1、请老师们从中选择2——3本阅读,并撰写一篇不少于1000字的读后感;
2、在2月20日前将读后感的电子稿发送至教科室邮箱:hslfxjks@126.com
教科室将组织评选,并组织读书交流会进行分享。

教科室

2019年1月23日